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【琼台讲坛】细化教学环节,提高课堂效率――

11月4日下午,我校邀请琼台校友、澄迈县特级教师蔡兴飞老师在图书馆报告厅举行“细化教学环节,提高课堂效率――谈小学数学课堂的设计”的专题讲座。数理系2016级全体师范生共计300余人参与了讲座。
蔡老师首先向同学们简单介绍了上好一堂课需要做哪些准备,如何设计小学数学课堂。从一节好课的标准、如何细化教学环节、小组合作学习的细化几方面向我们介绍了细化教学环节,提高课堂效率,小学数学课堂设计这一专题讲座。
蔡老师告诉同学们,一节好课的标准包括时间和空间两个纬度。其中,时间包纬度括目标、过程、效果,即教学目标要明确具体,知识点符合学生的学情,教学过程要科学适当,效果要较好。空间纬度包括教师、学生、教材,即教师要点播到位,教法灵活多样,学生要学会自主学习、相互合作、探究学习,教材内容要准确,重点突出,难点突破。细化教学环节新授课有基础训练、引入新课、进行新授、巩固练习、总结下课五大环节。
蔡老师重点介绍了教学环节的重要性,环节归纳总结有十四项,但由于每个班级和学生的学习情况都不同,需要做适当调整为六至七个。小组合作学习分为课内和课外环节,课内要求教师检查学生的自学情况,出示问题、设置疑问引导学生合作探究,并进行展示交流点播指导,拓展训练测评达标,概括总结。课外要求学生课前预习、课中探究、课后拓展。对于小组合作学习,教师应提前做一个小组的培训,让同学们知道如何进行有效的合作学习。蔡老师以实际教学经验谈小学教学课堂的设计,展示个人公开课教学内容,个人教案,结合学生实际谈经验,讲建议,贴近师范专业学生实际,启发师范专业学生今后工作。
琼台校友蔡老师将自己的亲身经历和教学经验毫无保留的传授给我们,让大家知道如何进行一堂课的有效教学,提高课堂效率,不仅仅对小学有用,对于我校学生学习来说,有异曲同工之妙。
    蔡兴飞老师1986年毕业于琼台师范,后经函授学习获本科文凭,现为海南省特级教师,海南省小学数学学会副理事长,正高级教师,现任澄迈县教师研训中心副主任。多年致力于小学数学教学策略的研究,在省级、国家级刊物发表论文10多篇。
(校园记者李萌曾思思符小少/文)